课教师”评选活动的通知
院属各部门:
为进一步加强青年教师队伍建设,提高青年教师教学的能力,调动青年教师教学研究、教学改革的积极性、主动性和创造性,全面提升学院教学质量,我院决定开展第三届“十佳青年授课教师”评选活动。现将具体事项通知如下:
一、参评对象与资格
1.年龄在35岁以下(含35岁,1974年1月1日以后出生)且2007、2008年度教学质量评估结果均为“B”类以上(含“B”类)的青年教师;已获得“十佳授课教师”、“十佳青年授课教师”称号的青年教师不参与此次评选。
2.凡在2007年下学期至今受过党纪、政纪处分或在教学工作中有下列情形之一者,不具备参评资格。
(1)不服从本单位统筹安排教学任务;
(2)曾发生过教学事故,包括擅自缺课、调课、请人代课等;
(3)在一学期任课期间非公事请假累计在14天以上者;
(4)不按《教学大纲》规定要求或未经严格审批手续随意缩减教学内容、改动教学进度计划;
3.参评对象近两年必须要有一定数量的教研成果(含课题、论文、教学科研获奖情况)。
二、评选步骤及方式
1.各教学部门择优推荐。各教学部门根据参评条件,认真组织本部门青年教师进行教学比赛,原则上推荐教学比赛第一名的青年教师作为学院“十佳青年授课教师”候选人,并将比赛结果进行公示。
2.材料报送。
(1)10月26日之前报送:《学院“十佳青年授课教师”候选人选拔方案》;
(2)11月10号之前报送:衡阳师范学院第三届“十佳青年授课教师”参赛报名表(附件2);本学期参赛课程的教案(1份)。
3.“十佳青年授课教师”分两个方面进行评选:
(1)公开课评分占70%;
(2)学生评分占30%(学生评分参照2007、2008年教师教学质量评估中的学生评分结果进行折算)。
4.第三届“十佳青年授课教师”评选结果公示,异议期为三天。
5.院领导审定最后评选结果。
三、活动时间及地点
11月中旬,具体安排另行通知。
四、奖励
1.学院对第三届“十佳青年授课教师”颁发荣誉证书和一定数额的奖金,并作为晋级晋职的重要依据。
2.由系(部)按学院规定推荐参评但未进入前十名的青年教师,经评审专家组审议,院领导审核后,可以认定为本年度的“A类课教师”,但占其所在系部本年度相应职称的“A类课教师”指标。
五、注意事项
1.各教学部门于11月10日之前将所有材料送教务处教研科。逾期不报,视为弃权。
2.未推荐教师参评的系(部),减少其本年度一个“A类课教师”指标。
3.公开课时间为45分钟,请参赛教师所在系部组织学生(30人左右)听课。公开课将进行全程录像,其中“十佳青年授课教师”的公开课录像将在教务处网站上公布。
4.评比活动分两组同时进行,参赛教师抽签时间另行通知。
附件:
1.衡阳师范学院第三届“十佳青年授课教师”各部门参赛名额分配表
2.衡阳师范学院第三届“十佳青年授课教师”参赛报名表
3.衡阳师范学院第三届“十佳青年授课教师”公开课评分表
衡阳师范学院
二ОО九年十月十四日
主题词: 2009年 评选 十佳 教师 通知
抄送:院领导
衡阳师范学院办公室 2009年10月14日印发
附件1:
衡阳师范学院第三届“十佳青年授课教师”
各部门参赛名额分配表
第一组 |
参评名额 |
第二组 |
参评名额 |
人文社科系 |
1 |
数学系 |
1 |
经法系 |
1 |
物电系 |
1 |
中文系 |
1 |
化材系 |
1 |
新闻系 |
1 |
资旅系 |
1 |
外语系、大英部 |
2(专业课教师和公
共课教师各1名) |
计算机系 |
1 |
教科系 |
1 |
体育系 |
1 |
生物系 |
1 |
美术系 |
1 |
|
|
音乐系 |
1 |
合 计 |
8 |
合 计 |
8 |
附件2:
衡阳师范学院第三届“十佳青年授课教师”
参赛报名表
姓 名 |
|
性别 |
|
年龄 |
|
专业技术
职 务 |
|
所 在
教学部门 |
|
主讲
课程 |
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使 用
教材名称 |
|
近两年主要教学工作任务及主要教研业绩(含课题、论文、获奖情况) |
本人签字:
年 月 日 |
教学部门
推荐意见 |
系(部)盖章:
年 月 日 |
教 务 处
审查意见 |
年 月 日 |
附件3:
衡阳师范学院第三届“十佳青年授课教师”
公开课评分表
授课教师: 课程名称:
评分项目 |
要 求 |
评审得分 |
教学态度
(15分) |
遵时守纪,仪表端庄,教态得体 |
|
治学严谨,讲课认真负责 |
熟悉所授内容,对课堂所涉及知识能融会贯通,基本能脱稿授课 |
教学内容
(30分) |
有明确的教学目的,与教学大纲要求相吻合 |
|
重点、难点突出,教学内容充实 |
基本概念、理论讲授正确 |
理论联系实际,能吸收本学科新成果、新成就,介绍本学科发展动向 |
教学方法
(35分) |
注重启发式教学、重视学生能力培养 |
|
能运用普通话教学,语言清晰流畅,语速适中,抑扬顿挫,有吸引力 |
能灵活运用各种教学方法,且有所创新 |
采用现代化教学手段和教具进行教学,板书工整,布局有序 |
教学效果
(10分) |
课堂纪律好、气氛活跃、学生思维积极 |
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达到了教学目的,学生能当堂掌握教学内容,信息反馈良好 |
评阅材料
(10分) |
教案书写整齐、设计合理、教学目的明确、重点难点突出,切合教材和学生实际、突出学生能力和素质的培养 |
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总 分 |
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评委签名:
年 月 日
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